EESTI KEEL

tase A1 kirjeldus

Kinnitatud juhatuse liige Olga Teterez poolt 10.10.2025, Tallinn

1. Õppekava nimetus:

Eesti keele koolitus 0-A1 tasemel

2. Õppekavarühm ja õppekava koostamise alus

ÕPPEKAVARÜHM: võõrkeeled.

ÕPPEKAVA KOOSTAMISE ALUS: EKõR (Euroopa keeleõppe raamdokument)

3. Eesmärk ja õpiväljundid

EESMÄRK: Koolituse lõpuks on õppija omandanud eesti keele elementaaroskused võimaluse toimetulekuks igapäevastes suhtlusolukordades, mis nõuavad otsest ja lihtsat infovahetust tuttavatel teemadel. Eesti keele oskuste omandamine vastavalt A1 taseme keeleoskusnõuetele.

ÕPIVÄLJUNDID: Koolituse lõpuks õppija:

  • mõistab ja kasutab igapäevaseid väljendeid ja lihtsamaid fraase, et oma vajadusi rahuldada;
  • oskab ennast ja teisi tutvustada ning pärida elukoha, tuttavate inimeste ja asjade järele ning vastata sama ringi küsimustele;
  • suudab suhelda lihtsas keeles, kui vestluspartner räägib aeglaselt ja selgelt ning on valmis aitama.

4. Sihtgrupp ja õppe alustamise tingimused

SIHTGRUPP: inimesed, kes alustavad eesti keele õppimist päris nullist ning soovivad omandada esmase keeleoskuse ja saavutada läbimurde keeleoskuses. Eestisse elama asuvad välismaalased, kes soovivad toime tulla Eesti elukeskkonnas.

ÕPPE ALUSTAMISE TINGIMUSED: puuduvad.

5. Õppe maht, õppe ülesehitus, õppekeskkond ja õppevahendid

ÕPPE MAHT JA ÜLESEHITUS: Koolituse kogumaht on 160 ak. tundi, millest 120 ak. tundi auditoorset tööd ja 40 ak. tundi iseseisvat tööd.

ÕPPEKESKKOND: Koolitus toimub aadressil Vabaduse väljak 2, Tallinn; Vestervalli 4, Narva. Koolitusklassid vastavad tervisekaitse nõuetele. Igale koolitusel osalejale tagatakse kohvipaus. Koolitusel on võimalik kasutada toimivat internetiühendust. Osalejatele on koolituskeskuse poolt tagatud töövahendid.

6. Õppeprotsessi kirjeldus, sh õppe sisu, õppemeetodid ja -materjalid

Õppe ülesehitus ja maht Õppe sisu ja õppematerjalid Õppemeetodid
Auditoorne töö
20 ak. tundi		 Mina ja teised:
Iseloom, välimus, enesetunne ja tervis, suhted sõpradega ja lähikondsetega, ühised tegevused		 Interaktiivne õpe (rollimängud, grupitööd, diskussioonid).
Auditoorne töö
20 ak. tundi		 Kodu ja lähiümbrus:
Kodu ja koduümbrus, sugulased, pereliikmete ametid, igapäevased kodused tööd ja tegemised		 Interaktiivne õpe (rollimängud, grupitööd, diskussioonid).
Auditoorne töö
20 ak. tundi		 Kodukoht Eesti:
Eesti asukoht, sümboolika ja tähtpäevad, linn ja maa, Eesti loodus, ilm		 Interaktiivne õpe (rollimängud, grupitööd, diskussioonid).
Auditoorne töö
20 ak. tundi		 Riigid ja nende kultuur:
Riikide sümboolika, tähtpäevad ja kombed, mõned tuntumad sündmused, saavutused		 Interaktiivne õpe (rollimängud, grupitööd, diskussioonid).
Auditoorne töö
20 ak. tundi		 Igapäevaelu:
Haridus ja töö, kodused toimingud, söögikorrad, hügieeniharjumused, turvaline liiklemine, tee küsimine ja juhatamine, poes käik		 Interaktiivne õpe (rollimängud, grupitööd, diskussioonid).
Auditoorne töö
20 ak. tundi		 Vaba aeg:
Huvid, erinevad vaba aja veetmise viisid		 Interaktiivne õpe (rollimängud, grupitööd, diskussioonid).
Iseseisev töö
40 ak. tundi		 Мaterjali loenguvälise osa omandamist, kodutööd vastavalt õppejõu poolt antud ülesannetele, kontaktõppeks valmistumine Kodune töö.

7. Hindamine ehk õppe lõpetamise tingimused

Hindamismeetod Hindamiskriteerium
Kuulamine:
Testid ja kontrolltööd: Kuulamisülesanded, kus õppijad peavad kuulama dialooge, monolooge või autentset audiosisu ja vastama küsimustele.		 Kuulamine:
Mõistmine: õppija saab aru tuttavatest sõnadest ja fraasidest, mis puuduvad iseennast, perekonda ja vahetut ümbrust, kui inimesed räägivad aeglaselt ja selgelt.
Lugemine:
Lugemiskontrollid: lugemine ja mõistmine, millele järgneb küsimustik.		 Lugemine:
õppija saab aru tuttavatest nimedest, sõnadest ja väga lihtsatest lausest näiteks siltidel, plakatitel või kataloogides.
Rääkimine:
Suulised eksamid: Vestlus õpetajaga või rühmakaaslastega, kus hinnatakse vestluse ladusust, täpsust ja grammatilist korrektsust. Esitlused ja rollimängud: Õppijad ette valmistavad ja esitavad teatud teemalise ettekande või osalevad rollimängus.		 Rääkimine:
õppija oskab lihtsal viisil suhelda tingimusel, et vestluspartner aeglaselt räägib, vajadusel öeldut kordab või ümber sõnastab ning vestlemisel aitab, oskab küsida lihtsaid küsimusi ja neile vastata, oskab kasutada lihtsaid fraase ja lauseid kirjeldamaks kohta, kus elab ja inimesi, keda tunneb.
Kirjutamine:
Kirjalikud tööd: tekstide kirjutamine, kus hinnatakse sisu, struktuuri, sõnavara ja grammatika korrektsust. Koduülesanded: Regulaarsete kirjalike kodutööde tegemine ja hindamine.		 Kirjutamine:
õppija oskab kirjutada lühikest ja lihtsat teadet (näiteks postkaarti puhkuse-tervitustega) ning täita formulare (näiteks hotelli registreerimislehte, kus küsitakse isikuandmeid: nime, aadressi, rahvust/ kodakondsust).

8. Väljastatavad dokumendid

Õpiväljundid omandanud ning hindamise läbinud õppijale väljastatakse tunnistus. Hindamisel mitteosalenud või hindamist mitteläbinud õppijale väljastatakse tõend koolitusel osalemise ja läbitud teemade kohta.

9. Koolitaja kvalifikatsioon

Rodion Denissov

eesti keele õpetaja (Tallinna Pedagoogikaülikool, 1999.a. bakalaureusekraad eesti keele kui võõrkeele ja kultuuriloo erialal).

Veera Jefremova

eesti ja vene keele õpetaja. Omandatud kõrgharidus, magister (Tartu Riiklik Ülikool 1966.a. vene keele ja kirjanduse eriala; Tallinna Pedagoogiline Instituut, 1989.a. eesti keele ja kirjanduse eriala).

Olga Sergejeva

eesti keele õpetaja (Tallinna Pedagoogikaülikool, 1997.a. õpetajakutse eriala, Tallinna Pedagoogikaülikool, 2001.a. eesti keel võõrkeelena).

Tagasi kursuse juurde